Главная » Статьи » Обучение английскому языку » Грамматика английского языка

Закон сдвига Динамики, или почему правильные таблицы времен английского языка вызывают неправильные идеи.
  1. Формулировка закона.
  2. Вывод закона.
  3. Главные следствия из закона.
  4. Таблицы следствий из Закона сдвига Динамики.
  5. Полное описание следствий.
  6. Примеры опасных таблиц, внедряющих заблуждения.
  7. Упражнения на сдвиг:

Формулировка закона.

Динамика, смещенная в прошлое, из настоящего наблюдается как красная форма - Простое Прошлое (Past Simple).

Динамика, смещенная в будущее, из настоящего наблюдается как синяя в розовом форма - Простое Будущее (Future Simple).

Вывод закона.

Как и большинство других законов Лингвокарты, Закон Смещения Динамики выводится путем простого наблюдения за Визуальными моделями.

Абстрактная Динамика находится вне времени. Этапы динамики всегда проживаются здесь и сейчас.  И  предложения динамики всегда относится к описанию текущей ситуации.

Когда динамика в виде этапов:

Динамика Действия в реальности - Этапы.

или элементов:

Динамика действия в реальности. Элементы.

проживается здесь и сейчас, мы можем описать текущую ситуацию одним из текущих элементов динамики или элементом отношений во времени, который мы включили в динамику для наглядности и простоты объяснений.

Действия, которые состоялись где-то в прошлом или состоятся в будущем, для наблюдения из настоящего момента выглядят сдвинутыми в прошлое или будущее.

Т.е. из настоящего нам виден только красный торец  прошедшей динамики или синий-в-розовом торец будущей динамики.

Это настолько очевидно, что никакого доказательства не требует. Просто посмотрите на картинку.

Закон сдвига Динамики во времени.

Главные следствия из закона.

  1. Любой элемент динамики, попав в неопределенное прошлое, превращается в красную форму (Past Simple)
  2. Любой элемент из динамики, попав в неопеделенное будущее, становится синим в розовом (Future Simple).
  3. Большинство выводов о трансформации времен, которые ученики делают самостоятельно из многочисленных учебников, таблиц и видеообъяснений - ошибочные. Хотя сами учебники, таблицы и объяснения обычно правильные и таких выводов не содержат. Но эти выводы создает мышление учеников на родном языке. Эти выводы для учеников имеют высокую ценность и создают огромные проблемы.
  4. Исправить эти ошибки в существующей грамматической парадигме нечем, так как Динамики не наблюдаются классической грамматикой.

Таблицы следствий из Закона сдвига Динамики:

Правильная таблица Сдвига Динамики на английском:

Таблица сдвига Динамики во времени правильная английский язык

Эквивалент на русском:

Таблица сдвига Динамики во времени правильная русский язык


Неправильная таблица сдвига динамик. Такого в учебниках не дают, но достаточно много учеников такую модель себе выдумывают и держатся за нее до последнего.

Warning!

Никогда так не думайте, не применяйте и не делайте!

Это неправильно!


Еще раз, словами:

Прошлое время от Present Continuous не Past Continuous,  а Past Simple!

Прошлое время от Present Perfect не Past Perfect,   а Past Simple!

Прошлое время от Present Perfect Continuous не Past Perfect Continuous,  а Past Simple!

Никогда не лепите сложные формы там, где смысл требует простой!

Это выглядит смешно и претенциозно, и вас будут неправильно понимать.

Сложные формы - только для отношений во времени, и подчиняются четырем законам отношений во времени.

В Динамике сложные формы прошлого и будущего излишни и лишены смысла!

Полное описание следствий.

Более подробно следствия из Закона Смещения Динамики рассматривались на живом уроке 17 апреля. Запись смотрите здесь.

Примеры опасных таблиц, внедряющих заблуждения.

Примеры опасных таблиц из учебников, непреднамеренно вводящие учеников в заблуждение, будут опубликованы чуть позже. Следите за рассылкой или нашими каналами в социальных сетях.

Упражнения на сдвиг Динамики.

Если у вас начальный уровень, открываете по очереди  все тренажеры первой динамики и выполняете снова то же упражнение, но делаете после формы из динамики ее сдвиг в прошлое. Например:
He will bake a pizza. He baked a pizza yesterday. He will not bake a cake. He didn't bake a cake yesterday. ... и т.д.
He is baking a pizza. He baked a pizza yesterday. He isn't baking a cake. He didn't bake a cake yesterday. ... и т.д.
He has baked a pizza. He baked a pizza yesterday. He hasn't baked a cake. He didn't bake a cake yesterday. ... и т.д.
He baked a pizza. He baked a pizza yesterday. He didn't bake a cake. He didn't bake a cake yesterday. ... и т.д.
Критерий окончания тренировки - время выполнения упражнения со сдвигом больше от времени выполнения этого же упражнения без сдвига не более чем в два раза.  Не зависайте, если вы уже это упражнение довели до автоматизма раньше. Перенос уже имеющегося навыка требует гораздо меньшего количества повторений. Возможно, что будет достаточно всего 1-2.

Выполняется точно так же, как сдвиг в прошлое. Только вначале делаете сдвиг, а потом настоящее время. Как будто бы прошел день, наступило завтра и вы наблюдаете исполнение вчерашних планов.

He will bake a pizza tomorrow. He will bake a pizza today. He will not bake a cake tomorrow. He will not bake a cake today. ... и т.д.

He will bake a pizza tomorrow. He is baking a pizza now. He will not bake a cake tomorrow. He isn't baking a cake now. ... и т.д.

He will bake a pizza tomorrow. He has just baked a pizza. He will not bake a cake tomorrow.  He didn't bake a cake today.  ... и т.д.

He will bake a pizza tomorrow. He baked a pizza today. He will not bake a cake tomorrow. He didn't bake a cake today. ... и т.д.

Это просто объединение в одном упражнении сдвига в будущее и сдвига в прошлое.  Примеры берете из предыдущих упражнений.

Если у вас средний или продвинутый уровень, единичные упражнения можно не делать, а перейти сразу на упражнения по динамике.

Упражнение выполняется по тем же примерам, что приведены выше, только все тренируемые формы у вас будут не в разных тренажерах, а сразу в одном.

Осторожно, упражнение может войти в конфликт с некоторыми вашими убеждениями по поводу английского языка!

Повторяю еще раз, неправильные структуры в учебниках отсутствуют, даже в древних и устаревших!  Их создают сами ученики на базе своего самостоятельного  толкования таблиц и правил из учебников.

Иногда такие заблуждения предлагают и некоторые преподаватели, имеющие свой взгляд на эти вещи, который  плохо совместим с реальным языком.

Не надо с ними спорить! Это бесполезно и исправить невозможно! Лучше найдите себе другого преподавателя, а если это не в вашей власти - согласитесь и делайте для него и для оценок так, как он требует. А для себя и для общения - так, как правильно.

Если вам предстоит такое искривленное обучение, зачеты и экзамены, стоит изучать Лингвокарту только теоретически, а с тренажерами на сдвиг повременить. Она очень сильно поможет вам понять, чего же от вас будут хотеть на уроке/экзамене. Хоть правильного, хоть неправильного - вам будет легко дать им то, что они хотят услышать.

Элементарные тренажеры вам очень сильно помогут и на экзамене, и в жизни. Но тренировку сдвига и отношений лучше отложите до времени, когда вы уже сдадите экзамены и вам понадобится практическое применение языка. Тогда вы сможете без опаски тренировать именно реальные структуры.

Мы знаем - Вы можете!

Студия Языков.

Виталий Диброва.

Категория: Грамматика английского языка | Добавил: tivita (22.04.2015) | Автор: Виталий Диброва E W
Просмотров: 3680 | Комментарии: 13 | Теги: tenses, правила, английский язык, сдвиг динамики, таблица английских времен, динамика, отношения во времени, английские времена, английская грамматика | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 131 2 »
13 tivita  
-1
Да, и это относится не только к разговорной речи. В письменной это все тоже работает. Просто встретить чистую Динамику в книге достаточно тяжело. Любое действие там описывается в контексте других событий, т.е. почти всегда есть какие-то временные отношения между ними. Но не разобравшись, как работает динамика для одиночного действия, оперировать их сложными сочетаниями крайне тяжело.
Кстати, поэтому и тексты в учебниках для стартовых уровней выглядят слегка "дебильными" - в книгах так не пишут и в фильмах не говорят.
Но они учат как раз этим простым и примитивным вещам, из которых потом складывается сложный и умный текст...

12 tivita  
0
А насчет неправильно зачеркнутого - перечеркнуты не строки, а сам принцип смещения.
Если мы из настоящего смотрим на прошлое  - мы видим только симплы.
Если мы смещаемся туда с помощью другого действия или момента времени - включаются законы Отношения.
Вот и все.
Все действительно просто.

11 tivita  
0
Дело в том, что эта простая мысль для некоторых крамольная. И без авторитета и доказательств их не переубедить.
Приятно, что у вас раскованное мышление и вы спокойно воспринимаете разные модели и взгляды.  Как утверждают психологи, "Карта не территория", и построить единственно верную и правильную модель любого реального явления невозможно в принципе.
Но стремится к большей точности и объяснительной силе нужно.
Если не понять, что для употребления сложных времен в прошлом и будущем обязательно нужна опора на другой момент или действие, то структура английских времен действительно покажется крайне сложной и запутанной.
На самом деле она проще и логичнее, чем русская.
Есть несколько Динамик на 4-5 элементов, и есть 4 типа отношений для их сочетаний.
И все!

10 tivita  
0
Дело в том, что цветовосприятие у людей очень индивидуальное. Мне знакомы люди, которые даже чистый красный на этой картинке видят зеленым.
А нам нужно ассоциировать цвет со смыслом, и затем иметь возможность однозначно его называть словами.
А как вы назовете приятные и мягкие цвета на вашей картинке?
Серо-буро-малиновым с розовым оттенком?
Чем ближе цвет к спектральному, тем меньше ошибок в определении!
И то они есть, и очень часто!
Собственные модели и картинки делать очень полезно, можете перекрасить для себя модели и динамики так, как вам нравится.  Это будет то, что лучше всего подходит вам и для вас будет  оптимальным.
Но угодить одновременно всем невозможно.
Так устроен мир...

9 flnc  
0
Что касается сути.

Зачем нужно столько околонаучной  мишуры (Законы, следствия и т.д.), чтобы
только донести предельно простую мысль о том, что часто в разговорной речи, вместо
времён Continuous, Perfect и
Perfect Continuous,
как в будущем так и прошедшем времени, используется простое время, т.е –Simple ?

И ещё, исходя из того, что было изложено, у вас в третьей
таблице (Это та, в которой «Никогда так не думайте, не применяйте и неделайте!») - ошибка. Там неправильно зачёркнуто в будущем ипрошедшем времени первая и последняя строка. Зачёркнуты должны быть только 2,3
и 4 строки.

8 flnc  
0
Что касается оформления.

Слишком насыщенные цвета, как сами по себе, так и текст на
них, для рассматриваемых целей, воспринимаются одинаково плохо хоть на
мониторе, хоть на принтере. Например, красный цвет в модели RGB со значениями (R = 254, G = 0,
B = 0),  это указатель на опасность, а у вас – на прошедшее
время.

Вот я переделал картинки, чтобы они нормально вопринимались.
Без каких-либо исходников. (Или вы какие-то ещё другие исходники имеете ввиду?).
Если сочтёте нужным, можете их использовать.
Таблица1  – http://i.piccy.info/i9....sa1.jpg
Таблица2  - http://i.piccy.info/i9....sa2.jpg
Таблица3  - http://i.piccy.info/i9....sa3.jpg

7 tivita  
0
Цвета в картинках рассчитаны на печать на бумаге, с помощью  струйных принтеров с недорогими чернилами.
Делать оптимизацию под мониторы у нас пока нет времени и ресурсов.
Так что извините.
Или помогите.
:)
Можем предоставить исходники.

6 tivita  
0
Перечеркнутые конструкции, хоть с моей точки зрения, хоть с позиций большинства учебников, имеют смысл исключительно для выражения отношений во времени одного или нескольких событий.
Что и рассматривается в полном тренинге Лингвокарта в разделе "Отношения".
Без опоры на момент, промежуток или другое действие они  смысла лишены. Если такой опоры нет явно в предложении или возле него, все равно она скрыта где-то в контексте.
Такие конструкции широко применяются в книгах, где весь текст, по-сути, составляют временные отношения между разными событиями сюжета.
В бытовой речи такие конструкции используются гораздо реже и в большинстве случаев безболезненно могут быть заменены простыми формами.
Хотя понимание 4 типов отношений для тех, кто освоил все 4 вида динамики, легко приходит за 1-2 занятия. А применение, естественно, требует массивной практики.
Но разработка тренажеров по Отношениям пока в достаточно отдаленной перспективе.
Хотите быстрее - подключайтесь к полному тренингу.
Можно взять индивидуальный урок именно по этой теме.
Обращайтесь в Скайп или в личку.

5 flnc  
0
Спасибо за статью. Но...
1. Не приведено правильное/уместное (с вашей точки зрения) применение перечёркнутых конструкций.
2. Не делайте в картинках слишком насыщенные цвета. Они сильно раздражают глаз и поэтому текстовая информация на таком фоне, воспринимается крайне трудно.

4 tivita  
0
Не интернализуется,  а интерриоризируется. :)
Есть такой психологический термин, обозначающий перевод внешнего, физического действия на внутренний план, в опыт, умение и навык.

1-10 11-13
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
5